Figura – fondo

Figura-fondo

Esta relación de imágenes de Figura – fondo está destinada a los niños que presentan dificultades visuales para distinguir la imagen que aparece en primer plano del fondo de la misma. Con estas láminas de dibujos podemos desarrollar esta habilidad en el niño/a. También ayudan a trabajar la atención selectiva  y, al mismo tiempo, practicar un ejercicio de atención visual que, de una forma lúdica y motivadora, invita al niño a discriminar la figura y el fondo en los dibujos.

Actividad:

Primera serie:

Se trata de observar bien la imagen que se muestra en color para identificarla y pasar a continuación a su reconocimiento, observando para ello los distintos fondos que aparecen relacionados con la imagen principal.

Segunda serie:

Relacionar cada figura con su fondo correspondiente.

Con estas imágenes podemos trabajar también la memoria visual si, una vez que el niño/a ha identificado la imagen, la ocultamos y pedimos que busque su silueta en la parte correspondiente.

Otra opción:

Dejar una de la imágenes que aparecen en la lámina a la vista del niño y ocultar las restantes. para que el niño o niña busque su fondo en la arte inferior. Repetir el proceso con las imágenes restantes.

Tercera serie:

Fichas con figuras y fondos recortables para relacionar.

Vista previa:

La percepción figura| fondo puede ser auditiva o visual.

A- Auditiva

Se da cuando el niño o niña tiene la capacidad de escuchar a uno de los oradores y diferenciarlo de los ruidos de fondo ( ruidos ambientales, músisca, otras conversaciones, etc)

B- Visual

Es aquella tendencia innata que nos hace posible distinguir los objetos del fondo en el que se encuentran ubicados.

Frecuentemente sucede que los niños que presentan dificultad en el reconocimiento de palabras oídas, también suelen presentar alteraciones en la percepción visual de figura y fondo. ( Según Marianne Frosting).

Los niños que presentan esta deficiencia suelen tener dificultades cuando tienen que leer un texto donde aparecen demasiadas palabras e imágenes, puesto que les suele resultar difícil diferenciar los contornos de ambos caractéres, lo cual afecta a su concentración y atención.

Otras dificultades que puede presentar el niño o niña con una mala discriminación figura-fondo son las siguientes:

– Encontrar sus materiales escolares en su mochila ( lápices, sacapuntas, etc)

– Localizar objetos personales o alimentos en su hogar.

– Hallar objetos en cajones de armarios u otros muebles

– Localizar datos en un esquema o resumen.

– Encontrar un lugar concreto en una página.

Estrategias que ayudan al niño a desarrolllar esta facultad.

– Procurar un ambiente ordenado y despejado de obstáculos en su escritorio y en sus cuadernos y fichas de trabajo.

– Utilizar un rotulador marcador de color vivo para resaltar las palabras que debe leer o las figuras relevantes que el niño/a necesite identificar.

– También se puede usar una plantilla de cartón, donde se ha recortado una ventana que deje ver únicamente las palabras que el niño tiene que leer.

– Da buen resultado seguir la lectura con el dedo o un lápiz, para guiar la atención del niño/a.

– Para identificar varias imágenes en un texto es recomendable centrarse en una o varias de ellas y tapar todas aquellas que sobren.

Otras actividades que ayudan a desarrollar la percepción figura -fondo, por orden de dificultad son:

– Dado un texto escrito, pedir al niño o niña que busque una letra o un número determinado en éste, tantas veces como le sea posible. Una vez localizado le pediremos que lo vaya marcando con un rotulador.

– Buscar palabras sujeridas en un texto.

– Pedir al niño/a que escriba una oración corta, sin guardar los espacios entre palabras.

– Igual, pero ahora separando correctamente las palabras.

– Repetir con una frase más larga.

– Localizar números de teléfono en una agenda.

– Buscar palabras en un diccionario.

DESCARGA DEBAJO LAS ACTIVIDADES PARA TRABAJAR FIGURA-FONDO:   

Primera serie:    

Figura y fondo-1

Figura y fondo-2

Figura y fondo-3

Figura y fondo-4

Figura y fondo-5

Figura y fondo-6

Figura y fondo-7

Figura y fondo-8

Segunda serie:

Figura y fondo-9

Figura y fondo-10

Figura y fondo-11

Figura y fondo-12

Figura y fondo-13

Figura y fondo-14

Figura y fondo-15

Figura y fondo-16

Tercera serie:    

Figura y fondo-17

Figura y fondo-18

Figura y fondo-19

Figura y fondo-20