Aprender a redactar con ejercicios y estrategias

María del Carmen Ruiz

hace 7 años

Aprender a redactar con ejercicios y estrategias

Con estas motivadoras fichas para aprender a redactar con ejercicios y estrategias, los niños y niñas podrán iniciarse en la escritura de oraciones individuales y textos escritos sobre temas interesantes. También podrán practicar escribiendo diferentes tipos de textos, para mejorar sus habilidades de escritura. Estos recursos que he elaborado fomentan el pensamiento y la imaginación de los niños y les ayudan a hacer una redacción.

Las ilustraciones que aparecen en las fichas son una motivación y una ayuda para centrarse en el tema. Además, los dibujos se pueden colorear, con lo que se consigue una buena presentación del trabajo.

El propósito principal de la escritura descriptiva es describir a una persona, lugar o cosa de tal manera que se forme una imagen en la mente del lector. El objetivo de escribir redacciones, además de describir, es aprender a transmitir las vivencias o experiencias a través del lenguaje escrito, para que otros las puedan comprender, de tal manera que se forme una imagen en la mente del lector.

Es muy importante para los niños aprender a redactar, puesto que se trata de una forma más de expresión. A continuación os aporto ideas a tener en cuenta para saber cómo hacer una redacción.

ESTRATEGIAS PARA ENSEÑAR A ESCRIBIR TEXTOS A NIÑOS DE PRIMARIA

1. Pedir a los alumnos que dibujen antes de escribir. Los niños pueden expresar y transmitir algunas ideas complejas a través del dibujo, antes que de forma escrita. Esto facilita proceder de tareas y actividades más fáciles a más difíciles

2. Las habilidades lectoras son primarias para mejorar la escritura. Antes de escribir el niño/a debe dominar la lectura, ya que ambas habilidades están interrelacionadas: el niño puede escribir solo tan bien como lee. Para escribir mejor hay que aprender a leer mejor.

“No todos los niños que son buenos lectores son buenos escritores, pero todos los niños buenos escritores son buenos lectores”.

Fomentar la lectura tiene un doble propósito: sirve tanto para mejorar nuestra capacidad de comprender los textos que leemos, como para desarrollar nuestras propias habilidades de escritura.

3. Desarrollar las estrategias de escritura trabajando progresivamente los cuatro niveles estructurales de la escritura: estructura de la palabra, estructura de la oración, estructura del párrafo y estructura general del texto.

A – La estructura de la palabra incluye la capacidad de deletrear palabras correctamente y unir sufijos y prefijos a la raíz de la palabra.

B – Comenzar primero con la escritura de oraciones individuales, con el uso correcto de la ortografía, la gramática, la puntuación y la elección apropiada de palabras.

C – Más adelante, cuando se considere oportuno, se podrá pasar a escribir redacciones breves, encadenando y combinando oraciones para formar párrafos, que expresan una idea principal. Cada vez que se cambia a otra idea principal se debe omitir una línea para pasar a escribir otro párrafo.

D – Una vez que el niño/a domine esta técnica, ya será capaz de redactar textos más largos.

PASOS PARA ESCRIBIR UN TEXTO

Antes de redactar un texto es importante seguir los siguientes pasos:

PLANIFICAR, ESCRIBIR Y REVISAR

1. Seleccionar un tema o planificar de qué se va a escribir.

2. Lluvia de ideas: anotar todos y cada una de las ideas, información o experiencias que se nos ocurran sobre el tema que se ha elegido. Esto se puede hacer de forma aleatoria y no necesariamente siguiendo un orden.

3. Seguir anotando las ideas que nos sobrevengan, hasta que estemos satisfechos con el conjunto de puntos y de detalles que hemos recopilado.

4. Organizar las nociones que hemos reunido, procurando ordenarlas, para que el texto tenga sentido. Hacer un borrador.

5. Crear el texto en nuestro cuaderno o ficha de trabajo.

6. Escribir una conclusión.

7. Revisar y corregir nuestro escrito. Una vez que se ha terminado de escribir el texto, volverlo a leer. Si encontramos algún error de redacción o de ortografía, hacer las correcciones o los cambios necesarios para mejorar la escritura.